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Why：企業(yè)為何需要“結構化在崗輔導” |
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| 國內一些企業(yè)也先后引入了企業(yè)導師制，然而在實際推行過程中面臨越來越多的難點： |
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| What：“結構化在崗輔導”有何優(yōu)勢與特色 為了提升在崗輔導的效果，百年優(yōu)學將引導技術融入崗位經(jīng)驗萃取、在崗輔導流程，同時結合眾多國內燈塔級企業(yè)的導師制實踐，開發(fā)出《結構化在崗輔導》這一創(chuàng)新性學習產(chǎn)品。與傳統(tǒng)的“師帶徒”模式和導師制相比，結構化在崗輔導最本質的內核就是“結構化”貫穿整個輔導過程，包括制定計劃、提煉內容、實施輔導、效果跟進等。具體來說，它與傳統(tǒng)的輔導模式的對比如下： |
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| How：如何掌握“結構化在崗輔導”能力 “結構化在崗輔導”包括兩大環(huán)節(jié)：首先是“教什么”，導師需要結合崗位的任職要求和學員的能力現(xiàn)狀，確認輔導的方向和主題，將自己的經(jīng)驗制作成符合教學邏輯的的輔導材料；其次是“怎么教”，輔導者運用開發(fā)的輔導材料，模擬真實的輔導過程，在模擬中提升輔導技巧和能力。 |
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《結構化在崗輔導》為什么值得您參加？ |
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1、完美融合：輔導內容&輔導流程 傳統(tǒng)的輔導課程更多關注輔導者對被輔導者的輔導流程或步驟，輸出的成果是一段時期內的輔導計劃或被輔導者個人能力發(fā)展計劃，由于缺乏標準化的輔導內容等因素，最后的執(zhí)行進度和效果難以保證。結構化在崗輔導不僅關注輔導流程，同時強調開展輔導前的知識和經(jīng)驗提煉。 2、有效鏈接：輔導技術&引導技術 輔導者在輔導過程中不僅要向被輔導者傳遞已有的知識和經(jīng)驗，更重要的是通過提問等引導方式激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們自主學習、解決問題的能力，這就需要輔導者掌握引導的方法和技巧。結構化在崗輔導模式中，融入了引導式對話、提問技術，培養(yǎng)輔導者的引導能力。 3、深度重構：理論基礎&實踐案例 該課程是根植于教學設計領域的權威理論和模型，如培訓需求分析模型、工作任務分析、OJT理論、70/20/10學習法則、培訓效果評估等，同時結合眾多燈塔級企業(yè)的優(yōu)秀實踐案例，開發(fā)出的一套適合在工作場所中開展輔導活動的方法論。 |
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誰適合學習《結構化在崗輔導》這門課程? |
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1、人力資源與學習發(fā)展主管： 深入了解導師制的構建路徑和核心要點，促進組織內的非正式崗位輔導機制由松散隨機向結構化轉型； 2、企業(yè)內部培訓師/導師/業(yè)務骨干： 更深刻地理解輔導的角色和定位，科學有效地開展輔導活動，推動在崗輔導內容的結構化、流程的結構化和效果的顯性化； 3、業(yè)務部門團隊主管： 作為管理者，更好地履行培養(yǎng)下屬的職責，促進下屬整體能力的發(fā)展，提升團隊的業(yè)績。 |
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| 《結構化在崗輔導》沙龍收益 | |||||||
| 1、結構化在崗輔導與傳統(tǒng)的輔導模式的異同 2、如何提煉工作方法和訣竅，實現(xiàn)隱性經(jīng)驗顯性化 3、標準化的在崗輔導手冊的核心內容和要點 4、如何遵循在崗輔導的科學步驟開展有效的輔導活動 5、在輔導過程中如何應用引導技術改善輔導效果 6、結構化在崗輔導在企業(yè)培訓中實際的應用場景 |
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《結構化在崗輔導》沙龍有哪些干貨 |
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| 主題1：《結構化在崗輔導》核心內容解析 |
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?理念篇：認知在崗輔導 |
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主題2：《如何應用引導技術改善輔導效果》 |
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?漏斗分析 |
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| 主講嘉賓 |
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 韋國兵 |
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 曹旭東 |
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| 百年優(yōu)學高級顧問，企業(yè)管理碩士，具有十余年人才培養(yǎng)與培訓管理經(jīng)驗，多年跨國公司人力資源經(jīng)理、商學院培訓負責人工作經(jīng)驗。研究領域聚焦在關鍵崗位學習地圖構建、企業(yè)導師制建設與導師培養(yǎng)、內部課程開發(fā)等，主講課程有《結構化在崗輔導》、《引導式課程設計與開發(fā)》、《引導式培訓師》。 |
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課程詳情 |
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沙龍時間：2017年06月30日（14:00-18:00） |
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如果對上述課程感興趣 |
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