2014年01月09日，由百年優(yōu)學(xué)與視點靈動兩家公司聯(lián)合舉辦的《學(xué)習(xí)設(shè)計與應(yīng)用最佳實踐分享年會》在北京成功舉辦。超過200位行業(yè)資深人士全程參與，年會匯聚多家優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)典案例，傳播最前沿資訊，整合最深度培訓(xùn)資源。年會上來自百年優(yōu)學(xué)、視點靈動以及包商銀行、中國移動、新奧集團的嘉賓分享綻放異彩，讓人印象頗深。
可容納200人的會場座無虛席，精英匯聚。會間，百年優(yōu)學(xué)總經(jīng)理韋國兵老師發(fā)表了《學(xué)習(xí)項目設(shè)計與管理的核心要素》的主題演講，盤點自己十年來學(xué)習(xí)項目管理之路，打通“業(yè)務(wù)-任務(wù)-能力-學(xué)習(xí)資源”的一體化通道。
這次年會上百年優(yōu)學(xué)與電子工業(yè)出版社共同發(fā)布《6D學(xué)習(xí)發(fā)展項目工作坊》, 電子工業(yè)出版社副主編傅豫波老師提到，6D法則”是一項高效學(xué)習(xí)發(fā)展項目設(shè)計的方法，被眾多全球知名的公司所采用，如通用電氣公司、德勤集團、凱撒醫(yī)療集團、摩根士丹利、默克集團等，并在世界500強企業(yè)中得到切實的驗證。正如韋國兵老師所講“基于業(yè)務(wù)結(jié)果的培訓(xùn)項目全流程管理是培訓(xùn)領(lǐng)域的主流話題，是培訓(xùn)從“追技術(shù)”回歸到“要價值”的內(nèi)在訴求?！?span lang="EN-US">6D學(xué)習(xí)發(fā)展項目工作坊》是一門2014年推出的公開課，它的理論來自《將培訓(xùn)項目轉(zhuǎn)化為商業(yè)收益》這本書，書中結(jié)合大量成功的實踐案例，提供了將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)成果的一整套流程、方法與工具，尤其是在培訓(xùn)項目目標(biāo)的界定與設(shè)計、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化方面有著非常實用的方法指導(dǎo)。
隨著企業(yè)培訓(xùn)在中國的不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)意識到，如何借助先進科學(xué)技術(shù)，應(yīng)用多元化學(xué)習(xí)手段對企業(yè)學(xué)習(xí)體系進行支持，讓企業(yè)的培訓(xùn)真正產(chǎn)生效果是培訓(xùn)管理工作中的一個重要環(huán)節(jié)。在本次年會中，北京視點靈動教育科技有限公司高級合伙人許楠先生為到場來賓分享了多元化學(xué)習(xí)手段對“課程體系建設(shè)”的支撐以及多元化學(xué)習(xí)手段對“學(xué)習(xí)項目落地”的支撐。
企業(yè)競爭的核心是人才競爭，專業(yè)人才是每個企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵保障，同樣專業(yè)在不同的企業(yè)其專業(yè)人才的培養(yǎng)都有不同之處，除了專業(yè)本身之外，重要的是企業(yè)DNA的植入、企業(yè)環(huán)境的適應(yīng)，因此每個企業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)都成為管理的重要研究課題。百年優(yōu)學(xué)從專業(yè)人才培養(yǎng)到專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建，積累了自己獨特又易于落地的理論和實踐經(jīng)驗，并且逐步形成了流程和工具，為企業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)提供有效支撐！王麗老師將用案例分享的方式為大家解析專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的一個個環(huán)節(jié)。
百年優(yōu)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，缺少對內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展路徑的規(guī)劃與落地，是阻礙企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍能力提升、良性運轉(zhuǎn)、效益最大化的主要因素。百年優(yōu)學(xué)馬京老師通過中國移動、南方電網(wǎng)等大型內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展體系建設(shè)項目的探索與實踐，摸索出一條從戰(zhàn)略角色與級別定義、關(guān)鍵任務(wù)界定與能力建模、到多元化學(xué)習(xí)資源規(guī)劃與開發(fā)、晉級與激勵等配套機制建設(shè)的內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃與落地方法論。
行動學(xué)習(xí)式課程開發(fā)是百年優(yōu)學(xué)探索、應(yīng)用行動學(xué)習(xí)的理念和工具建立的一套課程開發(fā)模式，能夠幫助企業(yè)快速進行課程開發(fā)、培養(yǎng)內(nèi)部課程開發(fā)師，沉淀課程開發(fā)工具、流程。百年優(yōu)學(xué)高級顧問霍偉老師認(rèn)為行動學(xué)習(xí)式課程開發(fā)以ADDIE為基礎(chǔ)，以任務(wù)為導(dǎo)向，以行動學(xué)習(xí)理念和工具為實施方法，可以破解課程內(nèi)容針對性和課程開發(fā)科學(xué)性兩大開發(fā)難題，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)與精品課程的雙產(chǎn)出。
Bersin在其企業(yè)e-Learning成熟度模型中明確提出企業(yè)電子課件的開發(fā)模式逐步由定制開發(fā)向以自主開發(fā)為主轉(zhuǎn)化，自主開發(fā)模式將作為知識積累和傳承的核心載體，在整個課件開發(fā)的體系中逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。DASAS模型是視點靈動在探索、運作大量企業(yè)電子學(xué)習(xí)資源建設(shè)項目的基礎(chǔ)上提出的企業(yè)電子學(xué)習(xí)資源內(nèi)生建設(shè)模式，可以幫助企業(yè)快速提煉萃取內(nèi)部知識、經(jīng)驗，并結(jié)合企業(yè)課程體系開發(fā)符合標(biāo)準(zhǔn)的電子化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在本次年會中，北京視點靈動教育科技有限公司高級咨詢顧問李玉冰先生為到場來賓分享什么是快速學(xué)習(xí)（rapid learning）；企業(yè)電子學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)方法；DASAS模型操作方法與經(jīng)驗。
同時，包商銀行培訓(xùn)學(xué)院總經(jīng)理朱曉明，中國移動學(xué)院院長助理尤勁，新奧集團高級培訓(xùn)經(jīng)理張昆悉數(shù)出席，并發(fā)表精彩的演講，分享人才培養(yǎng)方面最前沿理論和企業(yè)實踐、線上線下學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與整合、關(guān)鍵群體學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的實踐、企業(yè)導(dǎo)入電子學(xué)習(xí)資源內(nèi)生力建設(shè)項目的收益與成效。
